Chapitres
    • Introduction
    • 1- Définitions et enjeux
    • 2- Nouvelle plateforme, nouvel écosystème
    • 3- Comment scénariser une formation hybride ?
    • 3.1 Soigner l'ingénierie pédagogique
    • 3.1.1 Première étape : le scénario global
    • 3.1.2 Deuxième étape : planifier sur une frise temporelle
    • 3.1.2.A) Que conserver en présentiel ?
    • 3.1.2.B) Que proposer en classe virtuelle ?
    • 3.1.2.C) Que proposer à distance, de manière asynchrone ?
    • 3.1.3 Troisième étape : Réaliser le scénario fin
    • 3.2 Concevoir des ressources accessibles et motivantes
    • 3.3 Favoriser l'autoévaluation
    • 3.4 Reconnaître l'engagement et les compétences travaillées
    • 3.5 Favoriser les activités sociales
    • 3.6 Accompagner
    • 3.7 Évaluer la formation
    • Pour conclure

    Licence Creative Commons Jeudi de la recherche : scénariser une formation hybride

    14 décembre 2023
    00:50:27
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    L’ingénierie pédagogique est un travail préalable indispensable pour tout formateur qui souhaite hybrider une formation, notamment sur la plateforme Magistère. Cette réflexion à mener en amont de toute conception nécessite d’effectuer des arbitrages en fonction du contexte, des objectifs à atteindre et du profil des participants.

    Cette intervention est consacrée à la présentation de méthodes et d’outils permettant de faciliter ce travail préparatoire, sous la forme de cartes numériques qui seront partagées à l’issue de la présentation.

    Anne-Cécile Franc est coordonnatrice du dossier e-formation à la Délégation au Numérique Éducatif, (DANE) de Versailles.

    Chargée de mission, elle est formatrice académique titulaire du CAFFA, référente oral et professeur de lettres modernes. Elle enseigne l’option cinéma audiovisuel au lycée.

    Mots clés : formation formation a distance hybridation magistere scenario

    • Ajouté par : Anne-Cécile Franc
    • Mis à jour le : 14 décembre 2023 21:34
    • Type : Conférence
    • Langue principale : Français